性是人类得以繁衍后代的基本方式，也是一个古老而神秘的话题。性教育在中国有着悠久的历史，早在远古商周时期，就已经出现了性教育^[1]。古代对于性教育的态度以宋明时期为主要转折点，宋明以前人们在涉及性相关问题上，态度较为开放、包容，这也推动了性教育的发展；而进入宋明时期后，就开始走向封闭与衰落，这样的状态在中国持续了近千年^[2]。

性教育自改革开放以来，经过三十多年的发展取多了丰硕的成果。当前中国的性教育环境正处于传统向现代的转型过程中，性教育事业在迎来机遇的同时也面临着巨大挑战。由于中国长期受封建思想意识的束缚，很多人把对性知识的探求和兴趣当作是可耻的，有些老师、家长也对此缄口不谈。如何改善当前的性教育现状，从根本上缓解当前性教育相关问题是人们所关注的问题。目前针对中国性教育相关研究的文献计量学文章还相对缺乏，因此，文章旨在通过对中国近10年来性教育相关文献进行文献计量学分析，了解该领域的发展现状和研究要点，为相关专家学者做进一步研究提供参考信息。

1 研究方法 1.1 检索方法

选取中国知网、维普、万方三大中文数据库，采用高级检索，检索条件为主题：性教育OR青春期教育；并且关键词：性教育OR青春期教育，检索时间为2008年1月1日—2018年12月31日。分别对3个数据库的文献进行精确检索，剔除题目中含性教育但不属于性教育范畴的文献，将检索到的所有文献题录导入NoteExpress，再对题录标题、年份、作者进行查重，最终保留有效文献2 058篇。

1.2 分析方法

利用NoteExpress的文件夹信息统计功能，对检索到的有效文献进行信息统计，包括文献来源、年发文量、期刊分布、作者分布、发文机构、文献发表地区分布、关键词统计。利用Excel、Bicomb2.0以及Ucinet6.0，绘制相应图表对结果进行呈现。

2 结果 2.1 文献来源

本研究纳入2 058篇文献，950篇来自知网，865篇来自万方，243篇来自维普。其中学位论文160篇，期刊文献1862篇，会议论文36篇。

2.2 年发文量

2008—2018年总共纳入文献2 058篇，年均发文量为187.1篇。其中2011年发文量最高，为257篇（12.49%），2013年发文量最低，为134篇（6.51%）。2008—2011年，除2010年略有下降外，发文量整体呈增长势态；2011—2013年发文量持续下降，2013—2014年快速增长；2014—2018年除2016年有所下降外，基本趋于稳定状态。具体年发文量见图 1。

2.3 期刊分布

纳入的期刊文献共发表于674种期刊，其中发文量≥15篇的期刊有13种，见表 1。发文量最大的期刊为中国性科学，发文138篇；此外，发文量仅为1篇的期刊有391种。

2.4 作者分布

纳入的2 058篇文献共有作者3 283名，其中发文量最大的作者为方刚，发文量为17篇；其次是是刘文利（12篇），楼超华（10篇），发文量≥5篇的作者共有20人，发文量情况见表 2。

2.5 发文机构

由于所纳入的2 058篇文章中，有很大一部分文章发文机构相同但署名形式不尽相同，因此为使统计结果更准确、更具代表性，对发文作者所属机构进行了归类，将科研院所及其附属机构统一归为科研院所，将高校及其附属机构统一归为高校，如复旦大学附属肿瘤医院和复旦大学公共卫生学院都归为复旦大学。通过归类统计后共得到机构1 031个，其中高校有239个（发文量占24.12%），研究所、研究院、研究中心共28个（发文量2.58%），中学有158个（发文量占15.94%），疾控中心有13个（发文量占1.31%）。其中发文篇数≥10篇的机构见表 3。

2.6 文献发表地区分布

对所纳入的2 058篇文献进行地区分布统计，得到2008—2018年总发文量≥10篇的地区。其中四川省发文量最高，其次为北京、江苏、广东、上海、浙江。见图 2。

2.7 关键词统计

将检索到的文献题录从NoteExpress导出到Excel，对题录中的关键词进行同义词合并，如，将“性健康教育”“性健康”“健康教育”合并到“性教育”；“青春期教育”合并到“青春期性教育”；“性道德”合并到“性道德教育”；“方法”合并到“对策”；“父母”合并到“家长”等。采用Bicomb2.0软件对关键词进行频数统计，选取频次阈值≥30的关键词（见表 4）生成共现矩阵，再采用Ucinet6.0和NetDraw绘制关键词可视化图（见图 3）。

3 分析讨论 3.1 期刊分布分析

在发文量≥15篇的期刊中，中国性科学发文占比最大，该杂志是目前中国唯一以性科学研究以及性教育为重点的国家级科技学术期刊；其次发文量较大的核心期刊是中国青年研究、中国学校卫生，在这些杂志中所发表的文章学术性较强，在性教育相关研究领域影响较大，较有力地推动了性教育的发展。

3.2 核心作者分析

对检索到的2 058篇文献进行作者统计，找出2008—2018年国内性教育领域的核心作者群。核心作者是指在某领域发文量较大、在该领域具有较大影响力的作者，根据文献计量学中的“普赖斯定律”^[3]确定核心作者：，其中m代表论文篇数，n_max为所统计时间段内发表文章数量最多的那位作者的发文数量，根据此公式，将2008—2018年间发文量为m及以上的作者确定为核心作者群。检索到的文献中，发表文章最多的作者共发表 17篇文章，带入公式计算得m=3.088，将m取整数为3，即2008—2018年间发文量为3篇及以上的作者为核心作者。根据统计结果，2 058篇文献共涉及作者3 293名；其中核心作者有117位，核心作者群总发文量为463篇，占文章总数的21.50%。

根据普赖斯定律，在成熟的研究领域，核心作者发文量可以占到总发文量的一半，而本研究显示核心作者产出率与赖普斯定律相比存在较大差距，由此可见，性教育领域虽然参与的研究人员总数较多，但未形成较明显的核心作者群，且说明中国性教育的研究还不能算“成熟的研究领域”。

3.3 发文机构分析

从发文篇数≥10篇的作者机构来看，性教育研究成果主要来自高等院校、中学、研究所。由此可见学校是性教育研究的主要阵地，调查研究显示性教育相关问题在中学和高等院校的学生当中比较频发或多见，这一现象极有可能促使各高校对性教育领域进行大量研究，以寻求改善现状的方法；对于相关的科研院所，一方面可能是其专业性导致其在性教育相关问题方面的研究较多，另一方面可能是社会上性教育相关问题的普遍与多发导致了其在相关领域研究的必要性和紧迫性。同时不可否认，其他机构在性教育相关领域的研究也推动了性教育领域的发展以及相关知识体系的完善，只是这些机构对于性教育领域缺乏持续的关注与研究。

3.4 文献发表地区分析

由图 2可知各地区在2008—2018年间都保持有一定的发文量，说明各地区对性教育相关问题都持有一定的关注度，但是关注程度存在差异。

其中四川省的发文量最高，这可能与其省内所建立的性教育相关科研机构与团队在学术研究方面较活跃有关。发文量排名前6的地区除四川省外，依次是北京、江苏、广东、上海、浙江。北京市作为中国的首都以及全国性教育研究的核心阵地，发文量大；而江苏、广东、上海、浙江，通过观察可发现这4个省市存在共同特点，都属于东部沿海地区且经济发达。作为沿海经济发达地区，首先，人的观念更易受外来文化的影响从而相较内陆及欠发达地区会更开放，而性教育本身就是一个冲击中国几千年以来传统观念的话题，人的观念越开放，性教育工作的开展会越顺利；其次，东部沿海地区由于经济水平较高，更容易吸引并留住专业型人才，性教育研究领域人才多，性教育的科研成果自然也多。

3.5 关键词分析

关键词是对文章的高度概括和凝炼，能够反应一篇文章的主题^[4]。研究前沿是用来“描述研究领域热点随时间变化的演进过程，是通过被引用的文章的关键词来体现的"^[5]。

根据关键词的频数表及所绘制的高频关键词的可视化图来看，2008—2018年性教育领域的主要的研究对象是大学生、青春期的青少年以及幼儿；研究内容主要有性知识、性观念、性心理、性道德等，也有相当一部分的研究者对性教育现状的改善提出了对策；性教育的实施主体是学校与家长，这说明越来越多的人认识到了性教育不只是一方的事，而应多方联合，共同推进中国的性教育；其中“青少年”“青春期”“性知识”“家庭性教育”与“性教育”的联系最密切，研究显示^[6]父母的正确引导对促进青春期少年健康、避免青少年发生危险性行为有着不可或缺的作用。高频关键词在一定程度上反映了该时间段内性教育领域的研究重点，频数较小的关键词则从侧面反映出性教育相关期刊论文的研究内容具有一定分散性，而正是这些分散的研究内容拓宽了性教育研究的选题视野，有助于形成更多新的研究点，促进各学科之间的交流，推进相关的研究向更深层次、更广泛的领域发展。

通过对2008—2018年来国内性教育的文献进行计量学分析，发现性教育相关研究每年的发文量都维持在一定的较高水平。这反映了性教育相关问题是当下社会热点，大家对性教育的关注度一直较高。近10年来的性教育相关研究主要集中在青少年和大学生群体的性知识、性行为、性观念等内容，但对如何解决中国现阶段性教育存在问题的深入研究尚不足，这还需要后来的学者在现有的基础上进行深入的探索与研究。