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| 《中医伤科学》是一门临床学科,过去教学中多采用"注入式"教学方法,以讲授涉及部位的局部解剖特点、造成创伤的病因病理、临床表现及治疗方法等为主.这种教学方法导致课堂授课呆板,教学内容重复出现,学生的创造性思维、想象及动手能力很难调动起来,内容显得枯燥乏味,学生盲目接受,教学质量受到严重影响,学生缺乏主动意识,动手能力及应变能力较差,临床时易产生不知所措及学非所用之感. |
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| DOI：10.11656/j.issn.1673-9043.1998.01.20 |
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