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医古文异读原因初探
罗根海
1
天津中医学院 300193
摘要
:
医古文教学不可忽视朗读教学的作用,因为朗读教学是达到教学目的——提高阅读能力的基本功和最佳途径.山于汉字"字、音分离","一字多音’,"同字异体"等原因,往往有异读的语言现象,若不明异读就会造成对词义的错误理解.
关键词
:
医古文
异读
DOI：
10.11656/j.issn.1673-9043.1999.04.23
分类号
:
基金项目:
Abstract
:
Key words
:
